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如何定義一個好的老師?

lc5200timea19e6:感覺我初中的班任就是一個好老師。
她是那種女漢子的性格,在她的傢裡面像什麼燈泡壞啦,或者是孩子教育問題都是我們班任管,但是她對於我們真的是挺縱容的。我當時成績一般,在班級中上等學生,但是我們老師一直都沒放棄過我,她時常會找我聊天,我遇到困難的時候也會和她訴說,她會很好的開導我,從來不會厭倦。

如何定義一個好的老師?-圖1

初三的時候,我們每天早晨都有早讀,她會騎著摩托不管早晨有多冷,都會比我們早到班級等著我們,冬天冷的時候她會把暖風由辦公室搬到教室,給我們用,初三下班學期開始練體育,每一天早晨她都會陪著我們跑幾圈,在我們身邊為我們加油打氣,每一次檢驗成果的時候,她都會比我們還要認真,在我們中考的時候要過馬路,我在我們班級個子比較小,我們老師也格外的疼我,她每一次都是牽著我的手,把我護在身後過去,我感覺這就是我的動力。我到瞭大學一直都沒斷瞭和她的聯系,她就像母親一樣,一直關心著我,怕我凍著餓著,我過年過節會和她說一句節日快樂。
老師是一個偉大的職業,不僅是教書育人,還可以陪伴著我們的成長,老師我有好多話想對你說,我知道你每天都很忙,但是要考慮考慮自己的身體,冬天騎車戴上護膝,不然老瞭腿會很疼,不要讓自己每天太累,你為我們操的心已經夠多瞭,不要和學生生氣,因為有些孩子不領情,不要苦瞭自己,因為你是上有老下有小。老師謝謝你的不放棄,成就瞭今天的我。

彼岸花等待00748b:在剛考完教師資格證考試不久的我來說,一個好的老師應該是學生的良師益友。
在學習上幫助學生,循循善誘,培養學生良好品行,不會把分數作為評價學生的唯一標準,公平公正的對待每一個學生,不會因為某個學生的成績好而偏袒某一個學生。
在生活上關心愛護學生,瞭解學生的傢庭狀況背景,瞭解學生的學習態度,關心學生的身心健康以及尊重他們。在兩個學生犯錯誤的時候不會因某學生的成績好而平時都比較乖巧就覺得那個學生是沒錯的,直接隻問那一個成績好的學生。

如何定義一個好的老師?-圖2

不會因某個學生比較笨拙,怎麼教也很難教好就放棄他。也不會因為某個有的學生犯個錯誤就放棄他。每個學生都是獨特的人,世界上的每一個人都不一樣,世界上也不可能有兩片相同的葉子。就這兩點來說一個好的老師不會用他特定的標準來要求學生怎樣。
在某個學生比較笨拙的時候應該是在他身邊鼓勵他,給予他信心,同時挖掘他身上的優點而激發他的學習信心。在某個學生犯錯誤的時候不會直接的指責他,而是問他為什麼這樣做瞭解前因後果,再告訴學生這樣做是不對的以及這樣做產生的後果。
一個好的老師就是會發現每個學生不同的閃光點,也相當於是一個很好的挖掘師。

哦哦好好happy:老師是一個比較偉大的職業。它跟醫生一樣被人稱為最受人尊敬的職業。一個好的老師需要從很多的方面進行綜合評價。首先你需要有比較好的專業知識,即業務必須沒有問題。這是一個老師重要的評價指標。還有就是你需要良好的責任心,這樣你的學生才會有一個好的成績。再一個就是你必須對你的學生投入應有的感情。這樣不僅有利於在這個工作上能夠堅持下去而且會讓你收獲很多。
好老師評價的其中重要的一點就是老師需要有良好的業務能力。好的教學能力是一個老師的立身之本。作為一個老師如果沒有好的業務能力,那麼就像相當於一個特種兵沒有一把槍隻有一個強壯的身體跟一個農夫有什麼區別呢?你可以去觀察每個學校每一個受歡迎的老師,他的教學能力都是極其瞭得的。在高中和大學更能夠體現出這一個觀點。大學裡哪個老師教的好,那麼這個老師教課的教室就會變得極其爆滿。甚至其他學校的學生也會來到教室進行聽課。

如何定義一個好的老師?-圖3

要想做一個好老師需要老師有一個好的責任心。隻有老師有一個好的責任心那麼你的班級的教學任務才會有序的進行。這樣學生才會有可能從老師哪裡學到更多的東西。好的責任心會使你班級的學習環境得到凈化。例如:你發現班級有一些學生很調皮,對你的班級上課產生瞭極大地影響。這時會就需要你適宜的進行管理。還有在你的學生的情緒出現瞭波動的時候,你能夠適宜的去進行安慰。那麼你的班級環境才會比較健。同時還需要老師能夠投入自己的感情,隻有投瞭感情才會瞭解到自己的班級。才能夠更好的管理自己的班級。這一些就是一個好的老師必要的條件。

體育一傢言:我認為好老師的標準可以分成以下幾點:
一,自己的學識必須要淵博
作為一名老師,最基本的要素就是自己的文化素養要高,同時自己的學識必須要淵博。如果是什麼都不知道的老師,一問三不知,三棍子打不出一個屁來,那麼這樣的老師就肯定不是好老師。
大部分老師都是學識淵博的,起碼在自己的專業領域都會有一技之長。當然有時候也有一些題可能會難住老師,因為老師不是萬能的,老師隻是一個人而已。
老師的知識不僅僅體現在課堂和教學當中,有時候老師的智慧還體現在生活當中,因為我們在做任何事情的時候都會想到老師,老師已經成為一種有豐富知識的代名詞。
     

如何定義一個好的老師?-圖4

二,一定要對學生好
作為一名老師,肯定要對自己所教的學生負責,如果作為一名特別優秀的老師,那麼就要對自己的學生熱愛,隻有熱愛學生的老師才會得到學生的敬重,同時也是學生們心目當中最好的老師。
老師對學生的好不僅僅體現在學習當中,同時還體現在學生的生活當中。比如說學生偶爾得一個頭痛感冒,不來學校的時候一定要問候,表示必要的關心。
當學生在學習和生活當中遇到挫折和困難的時候,隻要向老師提出要求,好的老師肯定會想盡辦法來解決的,但是絕對不要求學生回報給他。
三,老師也是人
隻要是老師,有些人就會通過有色眼鏡來看老師,動不動就會說老師是為人師表的,老師這老師那,其實這就是對老師的一種偏見。
老師也是人,老師也有七情六欲,老師也有父母孩子,老師更有自己的傢庭,憑什麼大傢對老師的評價都是那樣,憑什麼,到時就不能夠享受正常人的生活嗎?

在化城寺跳踢踏舞的大霧:培養出品學兼優,能力出眾的學生

匿名網友07e3e4b:老師必須先有愛心,有責任心,,有細心,有道德底線

匿名網友69c30eb:教育手段多樣化

凱林hero20f2bd:師者,傳道授業解惑也。一個好的老師不僅在教學上有自己的一套,還能在教學上、在日常生活中教授給學生們人生道理,為他們解惑。
小學的時候遇到的老師幾乎都不怎麼尊重學生,從小對老師沒有好感,直到六年級的時候遇到一個平等對待每一位學生的老師,不放棄所謂的“壞學生”,也盡可能的為有能力的學生創造條件,很慶幸,在那個時候遇到瞭這麼好的老師,在小學臨畢業的時候教給我“每個學生都有他自己的潛力,每個學生都應該得到老師的尊重。”
初中上的不是重點中學,遇到很多在教學上還沒形成完整體系的年輕老師,初三的時候換瞭一個班主任,是一名語文老教師,上他的課很有趣,不僅是教授課本上的知識,也會講述書上知識點的源頭,在日常中總會以自身的經歷告訴我們一些道理,當時叛逆的我總覺得老師講的那些太過於殘酷,畢業瞭才知道那些殘酷的事實就是現實。以後再也沒能遇到這麼敢說敢做的老師。

如何定義一個好的老師?-圖5

高中學業繁重,第一年就遇到一位勢力的老師,好在分科後去瞭另一個班,班主任是個像是看透世事的人,不爭不搶,但他教的科目總是年級的第一,偶爾排到第二的時候,班上的同學很不甘心,但他覺得排名怎樣無所謂,主要是他的學生學到瞭知識。偶爾班級間有瞭摩擦,他都是最先妥協的一個,覺得本來就是件小事,雖然剛開始班上的人都認為老師這樣做很“懦弱”,但也開始不把這些事情放在心上,把心思放在該放的事情上。
讀書十幾年,遇到的好老師很少的,不是對老師的要求太高,隻是要在教學目標十分明確的當時,要遇到一名不僅教學上很好,而且能為自己解惑的好老師實在是難。感謝那些年教過自己的老師,特別感謝當年遇到的好老師。

方卜卜abc8e75:一個好的老師不僅僅是教會你很多書本上的知識,還能給你很多的精神世界的豐富,帶你領略不同的體驗,引導你走向成功,一個好的老師可以幫助你開闊眼界,讓你僅僅就限制與死讀書裡面,可以讓你擁有很多的夢想,這樣的老師我很幸運的遇到瞭。
他是一個三十多歲的男老師,是我高一時候的班主任,叫我們物理,物理是我最差的一門學科,我真的搞不懂那些知識,朱偉老師就很耐心的給我開小灶,物理不好,所以我就對物理產生很排斥的心理反應,不喜歡學物理,對我來說就是壓力,老師用瞭一個很巧妙的方法讓我對物理感興趣,他給我準備瞭很多關於物理知識的小視頻,然後再跟我講這個視頻的原理是什麼樣的,這樣畢竟形象具體的教學讓我的物理不再是倒數瞭。

如何定義一個好的老師?-圖6

每一次課堂他都會跟我們講很多的題外話,比如大學的生活,還有一些他經歷過比較有趣的事情,可以讓我們哈哈大笑,而且對他講的那些事情都很感興趣,十分的向往他所描述的大學生活,讓我們有一個很美好的目標,並且為之努力。
高二高三之後他就沒有再教我啦,每一次遇到他,他都會很親切的問我最近壓力大不大,有沒有經歷一些好玩的事情,讓我們相互分享,他從來不會刻意問你你最近的成績怎麼樣,免得讓你有壓力,感覺他很少和我們有代溝,能夠理解和支持我們做的決定。他真的是一位好老師,我很幸能夠成為他的學生。

軌跡寧:我高中時期的班主任,小明,不可否認,他就是我們眼裡的好老師。他不會說過於煽情的話語,也沒有對我們暖心的小動作,但是他卻總能給我們一種可靠的安全感,讓我們放心,安心,舒心……

如何定義一個好的老師?-圖7

大萍,是我們班的數學課代表,她學習很努力,甚至有時候可以說是一種拼命瞭,她可以在大冬天的晚上十一二點,為瞭不打擾室友休息,獨自一人搬個小板凳坐在透風的過道裡,做習題。她有時,為瞭節約去食堂吃飯的時間,就早上買好一天的食物,天氣暖和的話,還可以,但是一到冬天,食物會變涼得特別快。就這樣,時間久瞭,她的身體也是日況欲下,越來越糟糕。終於,身體再也經受不住瞭,她生病瞭,一個還算比較嚴重的病,需要住院。但是,大萍不想告訴傢裡人,讓他們徒增擔憂,隻好自己一個人扛,我們私下幾個同學商量過,讓她去住院,我們輪流給她送飯,補習。但是,她都拒絕瞭。後來,這事就傳到班主任的耳朵裡瞭,他把大萍叫去辦公室,義正言辭地嚴肅地批評瞭大萍,還給大萍批假,親自把她送到醫院,每天中午讓師母給大萍送飯……
後來,大萍去感謝他時,他還推辭道,是你師母願意去的,不管我的事……就是這樣一個嘴硬的老師。其實,有些事情,我們是畢瞭業以後,班長才告訴我們的,有多少次,學校都想把我們解散瞭,就是把我們插到其他班去,因為我們班人數不夠學校辦班標準,但是小明硬是把這件事壓瞭下來,又是上訪領導的,又是找人說情的。
就是這樣一個話很少,但是卻默默地為我們做著一些事情,讓我們免於擔憂,他不會說煽情的話,也不會寫煽情的文字,但是卻在高考前夕,為我們讀瞭一封他寫給我們的信,記得那天,我們都哭瞭,他也哭瞭……

科學加加:師者,所以傳道授業解惑也……傳授道理、教授學業、解答疑惑!
一位好老師,需以身作則,傳授學生且讓學生明白為人處世的道理,做人的道德,知道“錯與對”
一位好老師,需有好的學識,至少在自己所教授的領域有好的知識沉淀與較好的教學方法,且能引導學生去主動的學習,授人以魚也要授人以漁,既能教授書本上現成的知識更能發散思維,傳授一些課外的東西!
一位好老師,還能準確解答學生提出的疑問,主動引導、共同探索、寓教於樂讓學生變的更優秀!
當然,有狀元學生不一定有狀元老師,所有的學生也不可能都是拔尖的學習優秀的,所以我感覺“傳道”更加重要,明白道理,厚德載物才能在日後的生活工作和為人處事中更能顯出優秀的本色…

大蘑菇呀666:我覺得一個好的老師,不僅僅是在學習上關心你,更應該是在生活中關心你。他們會很在意你的健康,無論是身體上的還是心理上的。
現在很多老師都把學生的成績看成第一位,學生成績好,那麼老師就萬般寵愛。有什麼資源都優先考慮他們,不會顧及其他學生的感受。而對於差的學生呢,基本上一個學期都不會關心一次。誠然老師這樣做也無可厚非,因為他們需要學生的優異成績來增加自己的薪水,但是這樣的老師學生是不會喜歡的。

如何定義一個好的老師?-圖8

真正好的老師,應該是很在意每一個學生的感受。無論學生的成績如何,都一視同仁。尤其是對於學習成績不好的,更應該花心思去鼓勵他們。另外,下課後能和同學們打成一片,做同學們的朋友。這樣一種老師,才能真正進入學生的內心,從而更加瞭解學生。要知道,真正瞭解學生的老師才會受到學生的歡迎。

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