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教育信息化有哪些進展?

小顏SHOW:信息技術被廣泛應用於當今社會的各個領域,教育信息化對學校教育的影響也越來越大。特別是可以起到改變教育思想和教育觀念、促進教育改革、實現教育手段現代化等引人註目的作用。
那麼,作為教師,如何在教育信息化面前自由自在地應對,如何提高自己的信息化水平,提高教育水平和教學能力,使之更符合課堂教學的實際和學生的需求等,這些問題必須深思熟慮。

教育信息化有哪些進展?-圖1

1.教育信息化對教師意味著什麼。
教育信息化是以信息為教育系統的基本組成部分,在教育各領域廣泛利用信息技術促進教育現代化的過程。
教育信息化的技術特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化,基本特點是開放、共享、互動和協作。
教育信息化旨在將現代信息技術和教育技術應用於教育過程,以信息化帶動教育現代化,使教育和教育在現有基礎上不斷超越新階段。
當然,教育信息化會對傳統的教育思想、教育觀念、教育模式、教育形式、學習方式等產生很大的影響,這種沖擊已經形成。
但是它對教育的健康發展和進步是一個有利的沖擊。因為學校教育已經初步嘗到瞭甜頭。
教師是學校教育教育不可缺少的重要因素,教育信息化離不開很多教師的積極參與,因此可見教師又是推動教育信息化建設的主要力量。
在信息時代,如果一位教師不具備良好的信息素養,沒有現代人需要具備的信息技術,很難立足於3英尺的講臺,不能談論職務,更有可能成為笑柄。
因為在當今社會,每個人都已經處於信息化適用的環境中,從舉手待人到待人,如果沒有相關的信息技術知識和能力,到處都會遇到尷尬的事情。校園是信息化普及的前沿陣地,是教育大廈、教室、研究室、圖書館、辦公室等沒有信息化痕跡的地方。

教育信息化有哪些進展?-圖2

隻是程度高低而已。
當然,教師要完全適應教育信息化,還需要課程。
那麼,在教育信息化時代,教師在教育實踐中應該表現出什麼樣的實際表現。
第一,我們要樹立現代教育的理念。
教師要從傳統意義上的知識傳授者到學習的組織者和協調者,即指導、計劃、組織、協調學生的各種學習活動,註重培養學生自主學習、獲取信息和知識的能力。
第二,要有應用現代信息技術的能力。
教育信息化的一個重要方面是利用電腦進行輔助教育。這就要求教師熟練掌握相關的計算機知識和相關的操作技能,瞭解和學習必要的軟件,培養設計和制作課件的能力。可以進行獨立教育和網絡教育。教育信息化應指向課程整合。
在實際教育中,對教師來說,課程整合是教育信息化的一個非常重要的方面。如果他能很好地利用適當的教學軟件進行教學開發,突破教材的重點和難點,提高教學效率,無疑可以事半功倍,對改革現有的教學手段、教學方法和教學內容也有重要的促進作用。
課程整合是將各種技術手段完善並適當地應用於課程,使課堂教學遠離傳統教科書、講義、粉筆和黑板,對教師來說是走向現代教育的開始。
但是實現課程整合的目標也不是一件容易的事情。

教育信息化有哪些進展?-圖3

教師不僅要掌握信息技術手段,還要深刻理解教育的本質、本學科教育要實現的目標、教育的重點和困難、傳統教育的優勢和局限性。
在課程整合過程中,教師們必然會遇到無法預測的問題和困難。為此,教師應註意積累,如果有目的地,應經常通過網絡搜索信息或閱讀紙媒、電視媒體、電子圖書的信息等,設法獲取各種有用的信息。對信息來源的瞭解越多,就越能在普通人看不見的地方發現那些暗示性的信息,還能不斷提高自己的分析和判斷能力。
另外,教師要不斷提高相關信息的整合能力,能夠創造性地計劃、處理和處理課堂教學計劃設計、課件腳本編制等獲得的信息,考慮實際利用信息的最有效方法,體現新的教育理念和教育組織形式和方法。
要根據獲得的教育教育最新信息,組織和調整自己的教學思維、戰略,平時教育學中經常處於“否定”狀態,對於特別適合計算機等現代媒體輔助教育的教學內容,要及時納入課件制作范圍,盡可能制作相關課件,達到改善教學的目的。
3.教育信息化最終要集中培養學生的素質。
註重培養學生的信息素養是教師面對教育信息化時需要註意的另一個重要方面。
教育信息化的根本目的是推進素質教育,培養創新人才。
面向信息社會的人才需要具備的基本素質之一是信息能力。是信息社會中每個人生活和學習的基本能力。是進入信息社會的通行證。是實現國傢信息化的重要基礎和保證。
教育信息化要把培養每個學生的信息能力作為重要內容。
在信息化社會,如果一個人不能正確選擇和利用信息,就有被信息淹沒的危險。
教師要註意培養學生的信息能力,根據教育需要指導和指示學生收集和處理信息,轉變為自己的能力。要引導學生適當利用網絡、書籍、電視等渠道進行學習,養學生的探索能力、自我發現和解決問題的能力、創造性思維能力。
利用信息技術進行教育可以加快上述能力的培養。
在以知識的傳遞、知識的理解為中心的傳統接受式教育中,學生被動接受知識,這與現代化社會的要求相去甚遠。
要扭轉這種情況,促使學生主動獲取知識,教師應指導學生掌握學習方法、思維方法,引導教會利用計算機技術和知識積極探索未知世界。

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