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國外的教育培訓機構,你認為和中國的有哪些不同?

來尋車記:教育培訓機構的的利與弊可分開來說,首先來說弊端所在,培訓機構原型是老師補課開始,我上小學初中時老師也給補課,那時老師發現那位同學掉隊瞭會單獨給找時間開小灶,從不收費,但凡受惠於此的學生會終身難忘,成績也提升瞭,師生情也更加牢固瞭。隨著經濟的飛速發展一些傢長條件好瞭,總想著讓老師多給自己的孩子開小灶,就出現瞭早期的送禮補課、慢慢發展成有嘗傢教,嘗到甜頭的老師或相關人員開始相互勾結最終發展成瞭培訓機構。

國外的教育培訓機構,你認為和中國的有哪些不同?-圖1

又以各種宣傳、專傢講座、各種教育專題活動,一個目的想的是傢長的人民幣,從而在社會上形成瞭一種不正之風,相互攀比,認為別人傢的孩子學什麼什麼瞭,我傢的也要報名,一個班、兩個班、三個班……。咱不要說孩子接受不接受,咱成年人周末成瞭瘋狂的接送器還感覺到累,何況孩子在這兩天真是開眼瞭。但真能學到的可能就一個套路,一個舞蹈、一個半成品起步的手工,但後邊卻要面臨著孩子打比賽、參加什麼什麼演出、什麼畫展…….。

國外的教育培訓機構,你認為和中國的有哪些不同?-圖2

這種套路已經成為瞭培訓機構斂錢的樣板!孩子舞蹈跳的好那還有收費參加演出的說法,什麼食宿費、報名費、海選費名目多的叫不上來,一個小鎮的孩子還去省城演出,真服瞭培訓機構想得出,檔次越高收費越多,出去兩天錢交瞭小幾千元!這是培訓?這是對孩子以各種培訓為名實施的一次次綁架!每次都能拿到一筆贖金!更不要提什麼誘騙孩子單獨買課花掉傢長買房的錢瞭!說直接一點沒有學霸是補課補出來的!

國外的教育培訓機構,你認為和中國的有哪些不同?-圖3

而是學生自已會合理運用課餘時間進行愛好訓練,補短板才成瞭各種優秀。若是說培訓機構中的高考藝術培訓有真對性的短期集訓還是大有益處的,前提是愛好興趣做基礎,中小學前期不能參加培訓,參加過多可讓你傢長破產,學業成績破產,自已的特長是自已天天思考練出來的,等到高考最後半年根據自身條件來決定報什麼考前培訓班,讓你的特長在專業指導下突飛猛進!這也是最見效的培訓班瞭!說瞭這麼多定有不對之處,若有傷害請轉看其它。

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